本文由《远程教育杂志》授权发布
作者：朱莎、杨浩、冯琳
摘要
通过以科学引文数据库（WOS）为数据来源，对“数字鸿沟"（DigitalDivide）为主题的篇外文文献进行文献计量分析以及共被引分析，绘制了国际数字鸿沟研究领域的知识图谱，对国际数字鸿沟领域的研究现状、热点、关键文献及前沿进行了全方位、系统的分析与解读。研究发现：数字鸿沟是一个全球性的问题，自上世纪末以来，全球各领域学者对数字鸿沟问题开展了广泛研究，其中，欧美国家的研究者在数字鸿沟研究领域具有突出贡献；国际数字鸿沟的研究热点，包括“数字鸿沟的定义和内涵”、“不同群体使用互联网的差异”、“数字鸿沟的成因及演变”以及“数字鸿沟的社会影响”；国际数字鸿沟研究领域的前沿主要包括：“新媒体应用引发的信息社会不公平问题”、“第二道数字鸿沟及其弥合策略的研究”以及“发展中国家的数字鸿沟研究”三个方面。基于上述分析结果，提出了几点对促进教育信息化及教育均衡发展的建议。
关键词：第一道数字鸿沟；第二道数字鸿沟；信息素养；数字公民教育；教育信息化；教育均衡发展
一、引言
当前，促进教育均衡发展、实现教育公平，成为了全社会