#信息组织考核知识点#
本文依据高等教育自学考试北京市指定教材《信息组织（第2版）》叶继元年版和信息组织(课程代码)自学考试大纲编写。作者分析历年真题整理出了考核知识点并标记了重点，供大家参考。
目录
第一章信息组织概述信息组织考核知识点
第二章信息组织的理论与方法基础信息组织考核知识点
第三章信息描述语言信息组织考核知识点
第四章信息著录法信息组织考核知识点
第五章信息标引法信息组织考核知识点
第六章信息排检法信息组织考核知识点
第七章信息组织成果与工具信息组织考核知识点
第八章语义网环境下的信息组织信息组织考核知识点
9.不同环境下的信息组织评价
9.1.百科全书★
百科全书是参考工具书之王，概述了人类一切门类或某一门类知识的完备工具书，是知识的总汇。
9.2.应用：光盘数据库与网络数据库信息组织的比较★
二者在信息组织方面的相同之处有三点：①检索实质相同，它们都采用一定的检索手段，依据特定的检索标准对入库文献和用户的检索提问进行标引，并将二者进行比较以寻找数据库内与之相匹配的信息：②逻辑组织大体相同，它们在逻辑布局上的核心部分都可分为文献信息库及其索引数据库两大部分：③逻辑组配手段相似，二者为用户提供构造检索表达式的逻辑方法都是一样的，支持短语检索、布尔逻辑检索等多种检索符。二者的不同之处主要体现在以下几个方面。
(1)检索界面。
(2)检索功能。
9.3.网站信息资源组织的特点★
1)组织对象的数量庞大
2)信息质量不易控制
3)信息资源组织体系不易规范
9.4.搜索引擎的评价标准★
9.5.学科信息门户资源组织评价的标准★
1)学科资源的覆盖率
2)资源的质量
3)资源的元数据描述
4)分类体系和受控词表
5)互操作性
6)相关技术的应用
7)个性化与人性化服务
8)更新与维护
9.6.Web2.0环境下信息资源组织评价★
9.7.数字图书馆信息组织评价★
1)信息组织对象的采集
是否收集现有的数字化信息？
是否将网上的信息下载到本地数据库？
是否对馆藏特色文献进行数字化处理？
2)信息的揭示与描述
能否对不同媒体、不同格式的信息对象进行揭示？
是否能够对各种来源渠道的资源进行整合？
对信息的揭示是否是多维的？
是否对信息进行非线性组织？
是否遵循标准化原则？
是否利用各种自动化处理技术？
每个数字信息对象是否被分配了唯一的识别符或名称？
3)知识组织体系的建立
第一个层次是词汇表，强调概念的定义，一般不涉及复杂语义关系和分类结构，如规范档（AuthorityFiles)、术语表和字典等：第二个层次是分类体系，强调概念间的层次、聚类和类别体系，如主题词表和分类表：第三个层次是关系列表，强调对概念之间关系的表现，如叙词表(Thesauri)、语义网络(SemanticNetworks)和本体(Ontology)。
数字图书馆是否提供这三个层次的知识组织体系？是否利用知识地图(KnowledgeMap)等手段实现这三个层次的可视化知识组织？
4)海量信息的集成
是否能够较好地实现海量信息的存储？
5)海量数据的搜索
信息组织的目的是为了提供检索，海量数据的搜索效率（包括多语种搜索、图像搜索、语音搜索、智能搜索)与速度是衡量数字图书馆信息组织效果的重要指标。
能否开发出一个比较好的检索工具来实现对海量信息仓储的检索？
能否支持大量并发用户的同时访问？
是否采用了可视化的信息资源描述与组织方法，使得用户的检索操作可以实现可视化？
6)信息的呈现
数字图书馆的信息是否利用信息可视化技术、虚拟现实等技术，通过图像、图形、语音等直觉化手段表现出来？
对系统环境、解读软件系统的依赖程度如何？硬件、软件的更新换代是否会影响数字信息的长期读取？现有的多媒体图形的表现是否可以进一步细化？
对多媒体信息能否实现分层传输？
7)信息安全
数字图书馆的信息安全是否有保障？
是否采用各种技术来保护数字图书馆信息安全？
仓储能否保管好所持有的信息？
8)用户界面
是否设计了一个用户满意、易用、高效的界面？
是否提供了用户自我服务系统和请求帮助系统？